FORMACIÓN EN

ESTIMULACIÓN

TEMPRANA

La estimulación temprana en esencia busca facilitar al bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social, para que sus capacidades y habilidades sean potenciadas mediante diversas estrategias y recursos. Este abordaje permite descubrir, desarrollar, potenciar, equiparar y reforzar habilidades y capacidades sensorio motoras en pequeños de 0 a 2 años de edad.

INSCRIPCIONES ABIERTAS

Duración: 5 meses. Próximo comienzo en Febrero de 2020.

Modalidad de cursado: Presencial (1 vez por semana, 3 horas.)
Asesoramiento: capacitacion@ficde.org
Llámanos al: 0810-444-5203
SMS o Whatsapp: 351-5156182
Domicilio: Entre Ríos 273 - 1º Piso, Córdoba Capital 
Inscripción: $1280 - Cuotas: $1990

 

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¿Por qué cursar la Formación en Estimulación Temprana?

Debido a la gran posibilidad que la plasticidad cerebral brinda, la estimulación en la primera etapa de la vida del niño es sumamente importante y ofrece, tanto a los pequeños con o sin discapacidad, un verdadero potenciamiento de su desarrollo cognitivo y motriz.

Esta capacitación ofrece la formación especializada para la valoración integral del niño desde un enfoque teórico-práctico de la crianza y las estrategias de intervención más oportunas para el cuidado y estímulo, aspectos relevantes de la salud para propiciar un crecimiento saludable. Asimismo, mediante esta capacitación el estimulador poseerá la posibilidad de desarrollar amplias destrezas para las contingencias en que se requiera aplicar técnicas de primeros auxilios a bebes y niños.

Objetivos:

• Conocer las características del desarrollo del niño y las intervenciones necesarias para promover mejorías: desarrollo psicosocial, social, emocional, intelectual o cognitivo.

• Establecer criterios de valoración para potenciar las habilidades de los niños. Condiciones niño-ambiente-examinado.

• Analizar todas las áreas: examen del área motriz, los reflejos arcaicos, audición, visión, área social, área afectiva, área de lenguaje.

• Interacción entre las diferentes áreas del desarrollo. Se estudia la coordinación ojo-mano, la ubicación del sonido, el uso de la mano, la marcha, avances cognitivos.

• Para poder darle valor a un examen de desarrollo hay que tener en cuenta la influencia positiva o negativa del lugar físico donde se realiza el examen (calor, frío, miedo, número de personas, etc.). Es de gran valor el estado en que se encuentra el niño en relación a las horas de alimentación, el sueño, el grado de alerta, etc. También debe considerarse el estado del examinador: su experiencia en la evaluación, la relación con el niño, el tiempo de que dispone, etc.

• Aplicar y analizar anamnesis.

Certificación Privada con amplia salida laboral emitida por FICDE

Plan de estudio

Clínica de la Niñez: Trastornos y Abordajes
Temas:​​

  • Psicología Evolutiva de la Niñez: lo concerniente a la estructuración psíquica temprana.

  • TGD: Trastornos generalizados del desarrollo

  • Discapacidad motora.

  • Discapacidad psíquica / cognitiva.

  • Discapacidad intelectual.

  • Discapacidad sensorial.

  • Abordajes: estrategias de estimulación e intervención.

 

Primeros auxilios

Temas:

  • Hemorragias

  • Quemaduras

  • Fracturas

  • Urgencias respiratorias

  • Intoxicaciones

  • Mordeduras

  • Convulsiones

  • Resucitación cardiopulmonar bebes y niños

 

Validación de competencias para el abordaje de las distintas áreas de desarrollo de la primera infancia

Temas:

  • Fundamentos para la investigación: pensar la idea de investigación, esbozo del problema,

marco teórico, definición del tipo de investigación, enunciación de la hipótesis

  • Diseño de la investigación, selección de la muestra, recolección y análisis de los datos

 

  • ÁREA COGNITIVA:

Funciones cognitivas y su abordaje

Avances científicos en la actualidad

Neuroplasticidad

Neurogenesis

 

  • ÁREA DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN:

El desarrollo del lenguaje y las barreras comunicacionales

Los contextos socioculturales y su incidencia en la comunicación.

Avances científicos y estadísticas.

 

  • ÁREA MOTORA:

Neurofisiología motora

Mitos sobre el desarrollo psicomotor en la primera infancia

Prótesis y avances científicos

 

  • ÁREA SOCIO AFECTIVA:

La incidencia del día a día madre-hijo en el desarrollo del niño.

La vinculación

Carencias socio afectivas y sus consecuencias.

Etapas del desarrollo emocional del bebe.

La estimulación temprana y el rol del estimulador

Temas:

  • Estimulación Temprana: conjunto de intervenciones, población a la que está dirigida, familia y entorno.

  • Objetivo de la estimulación temprana: necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos.

  • La evaluación: proceso de valoración, el juego espontáneo, el desarrollo evolutivo del niño, las características de su entorno familiar y social y la relación entre el niño y su entorno: interacción familia-niño.

  • Plan de intervención con los objetivos y las actividades que se proponen para cada caso en concreto.

  • El Estimulador, su rol y funciones: adecuación de los estímulos físicos y sociales para el potenciamiento de las capacidades del niño, su potencial desarrollo global y armónico.


Técnicas y Estrategias de intervención en el estadío sensorio motor
Temas:

  • Estimulación sensorio motriz: modalidad de tratamiento e intervención global  abarcando las distintas áreas del desarrollo: motricidad, sociabilidad, estimulación multisensorial (vestibular, táctil, propioceptiva, olfativa, auditiva y visual) comunicación, relación con el entorno, habilidades de autonomía personal, habilidades de manipulación y cognición.

  • Abordajes y estrategias de estimulación.

Formación profesional 

presencial y online

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