FORMACIÓN EN

ESTIMULACIÓN

TEMPRANA

Modalidad: Presencial en casa

La estimulación temprana en esencia busca facilitar al bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que sus capacidades y habilidades sean potenciadas mediante diversas estrategias y recursos, este abordaje permite descubrir, desarrollar, potenciar, equiparar y reforzar habilidades y capacidades sonsoriomotaras en pequeños de 0 a 2 años de edad.

INSCRIPCIONES ABIERTAS
 

Duración: 5 meses. Próximo comienzo en Abril de 2019.

Modalidad de cursado: Presencial en casa.

Tendrás una clase semanal en vivo de 2 horas, material y actividades prácticas en el campus... ¡sin moverte de tu casa!

Contacto:
Asesoramiento: capacitacion@ficde.org
Llámanos al: 0810-444-5203
SMS o Whatsapp: 351-5156182
Costo de matrícula (por única vez): $990 - Cuotas: $1390

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¿Por qué cursar la Formación en Estimulación Temprana?

La estimulación temprana en esencia busca facilitar al bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que sus capacidades y habilidades sean potenciadas mediante diversas estrategias y recursos, este abordaje permite descubrir, desarrollar, potenciar, equiparar y reforzar habilidades y capacidades sonsoriomotaras en pequeños de 0 a 2 años de edad.

Debido a la gran posibilidad que la plasticidad cerebral brinda, la estimulación en esta primera etapa de la vida del niño es sumamente importante y ofrece tanto a los pequeños con o sin discapacidad un verdadero potenciamiento de su desarrollo cognitivo y motriz.

Esta capacitación ofrece la formación especializada para la valoración integral del niño desde un enfoque teórico practico que atenderá a la crianza y estrategias de intervención más oportunas para el cuidado y estimulo, aspectos relevantes de la salud , y aquellos cuidados fundamentales para propiciar un crecimiento saludable, así mismo mediante esta capacitación el estimulador de edad temprana poseerá   la posibilidad de desarrollar amplias destrezas para la contingencias propias de primeros auxilios aplicados a bebes y niños.

Objetivos:

  • Conocer las características del desarrollo del niño y sus potenciales intervenciones para promover mejorías: Desarrollo psicosocial- Desarrollo social- Desarrollo emocional-Desarrollo intelectual o cognitivo.

  • Establecer criterios de valoración para potenciar habilidades. Condiciones niño-ambiente-examinado

  • Analizar todas las áreas: El examen del área motriz, de los reflejos arcaicos, audición, visión, área social, área afectiva, área de lenguaje.

  • Interacción entre diferentes áreas del desarrollo: estudiar la coordinación ojo-mano; ubicación de sonido y uso de la mano; exploración de la marcha y avances cognitivos.

  • Para poder darle valor a un examen de desarrollo hay que tener en cuenta la influencia positiva o negativa del lugar físico donde se realiza el examen (calor, frío, miedo, nº de personas, etc.) De gran valor es el estado en que se encuentra el niño en relación a: horas de alimentación, sueño, grado de alerta, etc. También el estado del examinador debe considerarse: su experiencia en evaluación; la relación con el niño, el tiempo de que dispone, etc.

  • Aplicar y analizar anamnesis.

Certificación Privada con amplia salida laboral emitida por FICDE

Plan de estudio

Clínica de la Niñez: Trastornos y Abordajes
Temas:​​

  • Psicología Evolutiva de la Niñez: lo concerniente a la estructuración psíquica temprana.

  • TGD: Trastornos generalizados del desarrollo

  • Discapacidad motora.

  • Discapacidad psíquica/ cognitiva.

  • Discapacidad intelectual.

  • Discapacidad sensorial.

  • Abordajes: estrategias de estimulación e intervención.

 

Validación de Competencias: Trabajo final

Temas:

  • Fundamentos para la investigación:

  • Pensar la idea de investigación.

  •  Esbozo del problema.

  •  Marco teórico.

  •  Definición del tipo de investigación.

  • Enunciación de la hipótesis.

  • Diseño de la investigación.

  •  Selección de la muestra.

  • Recolección de datos.

  •  Análisis de los datos.

  •  Elaboración del reporte de investigación.


Primeros Auxilios

Temas:

  • Hemorragias

  • Quemaduras

  • Fracturas

  • Urgencias respiratorias

  • Intoxicaciones

  • Mordeduras

  • Convulsiones

  • Resucitación cardiopulmonar bebes y niños.

La estimulación temprana y el rol del estimulador

Temas:

  • Estimulación Temprana: conjunto de intervenciones, población a la que está dirigida, familia y entorno.

  •  Objetivo de la estimulación temprana: necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos.

  • La evaluación: proceso de valoración, el juego espontáneo, el desarrollo evolutivo del niño, las características de su entorno familiar y social y la relación entre el niño y su entorno: interacción familia-niño.

  • Plan de intervención con los objetivos y las actividades que se proponen para cada caso en concreto.

  • El Estimulador, su rol y funciones: adecuación de los estímulos físicos y sociales para el potenciamiento de las capacidades del niño, su potencial desarrollo global y armónico.


Técnicas y Estrategias de intervención en el estadío sensorio motor
Temas:

  • Estimulación sensorio motriz: modalidad de tratamiento e intervención global  abarcando las distintas áreas del desarrollo: motricidad, sociabilidad, estimulación multisensorial (vestibular, táctil, propioceptiva, olfativa, auditiva y visual) comunicación, relación con el entorno, habilidades de autonomía personal, habilidades de manipulación y cognición.

  • Abordajes y estrategias de estimulación.

Formación profesional 

presencial y online

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